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LA DEPURACIÓN FRANQUISTA DEL MAGISTERIO NACIONAL

Revista Cultural “Memoria Histórica de Garcimolina”, noviembre 2025

El caso de María Teresa Henao Haba en Casas de Garcimolina

Resumen:

Este artículo reconstruye la figura y el proceso de revisión de María Teresa Henao Haba, maestra nacional en la localidad conquense de Casas de Garcimolina. A través del análisis de su expediente, conservado en el Archivo General de la Administración, y de documentación oficial publicada en la Gaceta de Madrid, se examina el mecanismo de control aplicado por el régimen franquista sobre el magisterio público. El estudio de caso de la Sra. Henao sirve para ilustrar los procedimientos de supervisión a los que se sometieron las docentes durante la posguerra, con el objetivo de restituir su memoria profesional y analizar los mecanismos administrativos que, en otros casos, llevaron a la separación definitiva del cuerpo o su sobreseimiento.

Palabras clave: Depuración del Magisterio, Memoria Histórica, franquismo, María Teresa Henao Haba, Educación rural, Segunda República, Administración educativa, género, nacionalcatolicismo, represión política.

Introducción

La ley de depuración de empleados públicos, establecida el 10 de febrero de 1939, instauró uno de los mecanismos de control más destacados del nuevo régimen franquista, la vigilancia ideológica de la gestión administrativa. Bajo este contexto, el cuerpo de Magisterio Nacional se erigió como uno de los focos de atención más relevantes, ya que los maestros tenían un rol crucial en las políticas educativas de la España republicana. Este texto se centra en la situación de María Teresa Henao Haba, cuya carrera, desde su nombramiento durante la República hasta su constancia profesional después del conflicto bélico, pone de manifiesto la complejidad de los procesos de evaluación del profesorado.

El objetivo es doble

Restituir el nombre y la trayectoria profesional de María Teresa Henao, documentando su caso a través de fuentes primarias.
Analizar su expediente como ejemplo de los procedimientos administrativos establecidos para la supervisión del magisterio, prestando especial atención a cómo se articulaban estos mecanismos en el ámbito rural. Además, se busca situar su experiencia dentro del marco más amplio de la depuración franquista, considerando variables como el género, la geografía y el contexto político local.

Metodología y Fuentes

La investigación se basa en el análisis de fuentes primarias localizadas en el Archivo General de la Administración (AGA) y en la hemeroteca oficial. De forma relevante, se han consultado dos documentos digitalizados fundamentales para este caso:

Expediente: «Nombramiento de maestras nacionales» en la Gaceta de Madrid, n.º 235, de 23 de agosto de 1935, p. 1373.
Expediente: «Expediente de depuración de María Teresa Henao Haba, maestra nacional, Casas de Garcimolina (Cuenca)» del año 1940, custodiado en el AGA bajo la signatura (05) 001 EDUCACIÓN, Caja 21/13660.
Expedientes de depuración de maestros nacionales (Ministerio de Educación Nacional, Archivo General de la Administración). Signatura: 32/12573 | Casas de Garcimolina (Cuenca) | Depuración (1936-1942)

El cruce de ambas fuentes —la que acredita su legitimidad profesional y la que documenta su proceso de revisión— permite una comprensión integral del funcionamiento administrativo de la época. Se han complementado con bibliografía especializada sobre la depuración del magisterio y la represión franquista, así como con estudios sobre la educación rural y el papel de la mujer durante la posguerra.

Trayectoria profesional y contexto, la maestra republicana

María Teresa Henao Haba nació en Mangacela (Badajoz) y completó su formación superior en la Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Madrid entre 1922 y 1924, según consta en su expediente académico conservado en el Archivo Histórico Nacional (signatura UNIVERSIDADES, 5702, Exp.19). Esta formación universitaria la sitúa como una mujer con una preparación académica sólida para su tiempo.

La Gaceta de Madrid de 1935 certifica que, por Real Orden, María Teresa Henao Haba fue nombrada Maestra Nacional de la escuela de niñas de Casas de Garcimolina (Cuenca). Este dato es esencial, pues la sitúa como una profesional en activo durante el bienio radical-cedista de la Segunda República, un periodo de fuerte polarización política.

Su destino en Casas de Garcimolina, un pequeño municipio de la Serranía de Cuenca, es significativo. La figura del maestro rural era central en la comunidad, actuando a menudo como agente de modernización y difusor de los principios educativos. Esto hacía a los docentes especialmente visibles ante las nuevas autoridades tras el conflicto. Durante la República, el magisterio fue objeto de importantes reformas que buscaban su profesionalización y la extensión de una educación pública, laica y obligatoria. Estos ideales chocaron frontalmente con el proyecto educativo del franquismo, basado en el nacionalcatolicismo y el adoctrinamiento político.

El proceso de revisión: Mecanismos de Supervisión

El expediente de depuración de 1940 desvela el procedimiento administrativo al que se sometió. Contrariamente a lo que podría esperarse, la resolución final de la Comisión de Cultura y Enseñanza, fechada el 9 de mayo de 1941, establece textualmente:

«VISTOS los presentes antecedentes y resultando no aparecer cargo alguno contra la interesada […] la Comisión de Cultura y Enseñanza RESUELVE: NO HABER LUGAR A LA APERTURA DE EXPEDIENTE DE DEPURACIÓN a doña María Teresa Henao Haba, pudiendo en consecuencia continuar en el ejercicio de su cargo.»

El Procedimiento Administrativo

El hecho de que se iniciara un expediente, aunque concluyera favorablemente, demuestra el mecanismo de control establecido. Todos los maestros en activo se sometieron a este proceso de revisión, independientemente de su historial previo. La resolución favorable en este caso particular no debe ocultar la existencia del procedimiento general, que en miles de casos sí condujo a sanciones como la separación definitiva del servicio, el traslado forzoso, la inhabilitación o la jubilación anticipada.

El proceso solía ponerse en marcha con una denuncia o un informe local, seguido de una investigación por parte de las autoridades educativas y, en muchos casos, de la intervención de la policía política. Se evaluaban aspectos como la afiliación política anterior, la conducta moral y religiosa, la participación en actividades sindicales o culturales durante la República, e incluso la actitud de familiares cercanos.

La Resolución y sus Implicaciones

La resolución de no apertura del expediente de depuración permitió a María Teresa Henao continuar ejerciendo su profesión. Este desenlace, sin embargo, no invalida el análisis del procedimiento en su conjunto, sino que muestra la variabilidad de resultados según los casos y contextos locales.

En un entorno rural pequeño, como Casas de Garcimolina, las redes de poder local, la percepción de la comunidad y la posible falta de testigos hostiles podían influir decisivamente en el resultado. Su caso sugiere que, o bien su labor fue percibida como apolítica o irreprochable, o bien contó con el apoyo tácito de alguna autoridad o figura local influyente.

Discusión: Un caso en el contexto represivo

El caso de María Teresa Henao debe entenderse dentro del marco general de la depuración del magisterio, aunque su resultado particular fuera favorable.

El mecanismo de control

Su caso demuestra la existencia de un procedimiento sistemático de verificación de todos los docentes, independientemente de su conducta anterior. El mero hecho de haber ejercido durante la República era motivo suficiente para ser sometido a escrutinio. Esta vigilancia generalizada creaba un clima de temor e inseguridad laboral que, por sí mismo, actuaba como un instrumento de disciplina y autocensura.

La especificidad del ámbito rural

En un entorno como Casas de Garcimolina, las valoraciones sobre los docentes dependían en gran medida de informes locales, alcaldes, párrocos y miembros de las elites locales adictas al régimen. La ausencia de cargos, en su caso, sugiere que mantuvo una conducta aceptable para las nuevas autoridades locales o que no existían denuncias en su contra. La vida en pueblos pequeños podía tanto agravar la vigilancia (por la mayor visibilidad) como atenuarla (por relaciones personales o falta de interés político explícito).

Perspectiva del género

Las maestras fueron objeto de especial escrutinio en cuanto a su conducta moral y religiosa, según los patrones del nacionalcatolicismo. Se esperaba de ellas un modelo de feminidad sumisa, piadosa y dedicada al hogar. La resolución favorable en este caso puede interpretarse como un indicio de que su comportamiento público y privado se consideró adecuado según estos rígidos criterios. Sin embargo, también refleja la doble victimización potencial: por su posible identificación con el proyecto republicano y por transgredir los roles de género tradicionales al ser una mujer profesional con autoridad pública.

El peso de la memoria y el olvido

Casos como el de Henao, con resultado absolutorio, han permanecido a menudo en la sombra, eclipsados por las narrativas de la represión masiva. Recuperarlos es crucial para entender la complejidad del periodo: no todos los republicanos fueron represaliados, pero todos fueron sometidos a un sistema diseñado para depurar, controlar y reeducar. Su continuidad en el cargo no implica una adhesión al nuevo régimen, sino más bien su capacidad para navegar un sistema hostil o la suerte de no haber tenido enemigos personales dispuestos a denunciarla.

Conclusiones y reflexión final

María Teresa Henao Haba era una profesional legítima, nombrada por Real Orden y al servicio de la educación pública. El régimen franquista, a través del proceso administrativo establecido, revisó su caso y determinó que no había motivos para proceder contra ella, permitiéndole continuar en su cargo.

Su expediente tiene un valor documental dual: por un lado, muestra que no todos los docentes republicanos fueron represaliados; por otro, evidencia la existencia de un mecanismo general de control que, en muchos otros casos, sí condujo a sanciones arbitrarias. Este mecanismo no solo perseguía castigar a los considerados «desafectos», sino también infundir miedo y asegurar la sumisión ideológica del resto del profesorado.

Restituir el nombre y analizar el caso de María Teresa Henao contribuye a comprender la complejidad del periodo y a evitar generalizaciones simplistas. Honra la memoria de una profesional que, en circunstancias particularmente difíciles, pudo continuar con su labor educativa. Su historia, junto con la de miles de maestros y maestras, forma parte del mosaico de la memoria histórica de España, un mosaico que debe incluir tanto a las víctimas de la represión como a aquellos que, sin ser directamente castigados, vivieron y trabajaron bajo la sombra constante de la depuración.

Este caso también invita a reflexionar sobre las consecuencias a largo plazo de estos procesos: la pérdida de talento docente, el retroceso pedagógico, el daño a la educación rural y la instauración de un modelo educativo basado en el adoctrinamiento, cuyos efectos se prolongaron décadas.

RESUMEN ACADÉMICO

Durante la República Española (1937)

Situación: Era maestra nacional excedente de la escuela de niñas de Casas de Garcimolina (Cuenca). Había obtenido una excedencia voluntaria en octubre de 1935 (GRP-1937-214.pdf, p. 10).
Solicitud en 1937: En julio de 1937, solicitó y se le concedió la vuelta al servicio activo de la enseñanza. La orden republicana le permitía reincorporarse en escuelas de censo análogo, sin que esto prejuzgara las consecuencias de futuras normas (como el Decreto de depuración de septiembre de 1936 mencionado en el mismo documento) (GRP-1937-214.pdf, pp. 2, 10).

Durante el régimen franquista (1955)

Situación hacia 1955: Aparece como «la maestra que fue de Casas de Garcimolina (Cuenca)», lo que indica que ya no estaba en activo. Según el expediente de indulto, fue dada de «baja definitiva en el Magisterio por haber dejado pasar el tiempo máximo de su excedencia sin solicitar el reingreso» (BOE-1955-261.pdf, p. 5).
Datos personales (1955): En 1955 tenía 57 años y era vecina de Magacela (Badajoz) (BOE-1955-261.pdf, p. 5).
Solicitud de Indulto (1955): Presentó una instancia, acompañada de certificados de buena conducta y salud (acreditando no padecer tuberculosis ni otras enfermedades contagiosas), solicitando ser reintegrada al Magisterio (BOE-1955-261.pdf, p. 5).
Resolución: El Ministerio de Educación Nacional, mediante Orden de 23 de agosto de 1955, le concedió el indulto para reingresar, conforme al Real Decreto de 30 de enero de 1920. Esta concesión estaba sujeta a dos condiciones (BOE-1955-261.pdf, p. 5):
1. Que su reingreso se produjera con las limitaciones que fijaba la ley (posiblemente sin destino fijo inicial o en situación interina).
2. Que acreditara, la necesaria aptitud profesional, según lo exigido en la normativa vigente.
En el Boletín Oficial del Estado del 7 de febrero de 1964: dentro de las resoluciones de la Dirección General de Enseñanza Primaria relativas a ascensos y reingresos en el Magisterio Nacional, se menciona a doña María Teresa Henao Haba. Según se detalla en la página 5 del boletín, con fecha de efecto del día 4 de diciembre de 1963, se produjo una vacante por jubilación de la señora Esteban (número 36.750). Como consecuencia de esta vacante, se asciende a doña María Teresa Henao Haba, con número de escalafón 48.863, al sueldo de ……… pesetas anuales, más las dos mensualidades extraordinarias reglamentarias. Su destino asignado es la provincia de Cuenca. Esta resolución forma parte de un amplio listado de movimientos de personal docente durante el mes de diciembre de 1963, aprobados y publicados oficialmente en enero de 1964.

Resumen documental contrastado

Su análisis contiene algunas extrapolaciones o informaciones que no se derivan directamente de los documentos PDF consultados:

Nombramiento en 1935: Los documentos no contienen información sobre su nombramiento inicial. Solo indican que ya estaba en excedencia desde octubre de 1935.
«Proceso de Depuración» y «Absolución» en 1941: Ninguno de los dos documentos hace referencia a un expediente de depuración o a una resolución de 1941. La causa de su baja definitiva, según el BOE de 1955, fue exclusivamente el agotamiento del plazo de su excedencia sin haber solicitado reingreso, no una sanción política. El «indulto» de 1955 es un procedimiento administrativo para recobrar derechos tras una baja por esa causa, no una revisión de un expediente de depuración.
El documento de 1937 no especifica su lugar de nacimiento. Solo la ubica profesionalmente en Cuenca. En 1955 consta como vecina de Magacela (Badajoz).

Conclusión basada en las fuentes

La trayectoria documentada de María Teresa Henao Haba, según estos los boletines oficiales, muestra a una maestra que:

Estaba en excedencia durante la Guerra Civil (1937) y logró reincorporarse temporalmente bajo el gobierno republicano.
Perdió su puesto años después, ya durante el franquismo, por no gestionar a tiempo su reincorporación desde la excedencia.
En 1955, a los 57 años y residiendo en Badajoz, solicitó y obtuvo mediante indulto la posibilidad de reingresar en el Magisterio, bajo ciertas condiciones.
Su destino asignado es la provincia de Cuenca. Esta resolución forma parte de un amplio listado de movimientos de personal docente durante el mes de diciembre de 1963, aprobados y publicados oficialmente en enero de 1964.

FUENTES Y BIBLIOGRAFÍA

«Nombramiento de maestras nacionales». Gaceta de Madrid, n.º 235, 23 de agosto de 1935, p. 1373. Disponible en: https://scwd.ihr.world/es/document/2593048 , https://www.boe.es/gazeta/dias/1935/08/23/pdfs/C00465-00480.pdf
Expediente académico de María Teresa Henao Haba, Universidad Central, Facultad de Ciencias (1922-1924). Signatura: UNIVERSIDADES, 5702, Exp.19. Disponible en: https://pares.mcu.es/ParesBusquedas20/catalogo/description/4373451
«Expediente de depuración de María Teresa Henao Haba, maestra nacional». «Casas de Garcimolina (Cuenca)». Archivo General de la Administración, signatura: (05)001 EDUCACIÓN, Caja 21/13660. Año 1940. Disponible en: https://scwd.ihr.world/es/document/2120895
Expedientes de depuración de maestros nacionales (Ministerio de Educación Nacional, Archivo General de la Administración). Signatura: 32/12573 | Casas de Garcimolina (Cuenca) | Depuración (1936-1942).
Archivo General de la Administración (AGA), Alcalá de Henares, Madrid, Legajo: 7829, Expediente: 59: https://scwd.ihr.world/es/document/2120895
Archivo Central del Ministerio de Educación y Formación Profesional (ACME): Legajo: 161, Expediente: 75.
En el Boletín Oficial del Estado del 7 de febrero de 1964: https://www.boe.es/boe/dias/1964/02/07/pdfs/A01671-01681.pdf
El bienio radical-cedista: fue el periodo entre 1933 y 1936 durante la Segunda República española, caracterizado por gobiernos de centro-derecha liderados por el Partido Radical y apoyados por la CEDA.
BOE núm., 261, 18 de septiembre del año 1955: 23 de agosto de 1955, se concede el indulto, https://www.boe.es/gazeta/dias/1955/09/18/pdfs/BOE-1955-261.pdf
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García de Cortázar, F. & González Vesga, J.M. (2012). Breve historia de España. Alianza Editorial. (Para el contexto histórico general).

POSDATA

Este artículo se ha elaborado con el mayor rigor documental posible, pero la reconstrucción histórica está sujeta a la disponibilidad e interpretación de las fuentes. Si algún lector detecta errores, omisiones o dispone de información adicional sobre el caso de María Teresa Henao Haba o sobre otros maestros y maestras de la zona, le agradeceríamos que nos lo hiciera saber.

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